台風当日

嵐の前の静けさとでも言えばいいのでしょうか？
台風当日の朝、ベランダから見えるビル群は上部半分は雲に隠れて見えません。
この時弱い霧雨が降っていましたが・・・
１２時を過ぎてからは・・・
雨が強くなって・・・
風が強くなって・・・
久しぶりにすさまじいことになりました。


因みに普段は・・・

こんな感じです。

W杯ラグビー

トンガ戦。
ラグビーを語ることは失礼な話だが・・・
やはりまだ世界との差はあるのかな？
と感じたゲーム。
１戦目のフランス戦は日本もやるな！と思ったけど・・・
ＮＺに大敗。
トンガに勝つという前評判を聞いたが・・・
差はほとんどないのだろうけど、そのほとんどない差が世界との差なのかもしれない。
もちろんＷ杯に出場することがレベルアップの第一条件なのだが。
これで１次予選敗退。
それでも希望をもって戦ってほしい。
負けて見えてくるものはまだまだあるはず。
負けてもいいところがあれば伸ばすべき。
2019まで協会は何をするべきか・・・
日本国内でラグビーを夢のあるスポーツとして認知していかないとタレント発掘は難しい。
次のイギリスでどのような結果が出るか・・・
それによっては運営自体が難しくなる。
次のカナダ戦で期待したいと思う！

そして気になったのが・・・
ＮＺやトンガのゲーム前のパウォーマンス。
見ているとすごく魅力を感じてカッコイイ。
これから戦うぞ～って感じで、闘争心に火がつきます。
ただ・・・相手をリスペクトしていないような仕草はどうなんだろう？
舌出してベロベロしたり、首を切るような行動は・・・
ゴールデンの時間には厳しいかもと思うのは私だけでしょうか？

マレーシア戦

勝ちましたね！
五輪予選。
早いパス回し。いい感じでボールと人が動いている。
素晴らしい！
相手はと言うと全く動いていない。
ボール回しに翻弄されているのか？
それとも？
早いパス回しが・・・
見ているうちにだんだん飽きてくる。
シュートはしても入らず。
何のためにパスをまわしているのか・・・
そのうち相手もタイミングをつかんで奪うポイントをつかんできたような・・・
スピードあるパスは周り人も動くがそこに相手が崩れないと・・・
結局最後はゴールすることが目的。
7.32×2.44のゴールマウスに入れる。
ＧＫもいる。
入った二点は崩れていたしＧＫも動かされていた。
だが他は・・・
サイドを代えても相手が崩れない場合は・・・
ピッチで考えて行かないと世界では戦えないように思う。
前半途中からもっと緩急の変化が必要に感じた。
同じペースですべてが動く。
いくらパスを回しても得点にはならない。
技術はあるが得点を取ってこその問題。
繋いで満足していると以前のサッカーに戻ってしまうぞ！

入会

入会、認定されました。
その名も「リスペクト.ＦＣ.JAPAN」
しっかり認定証も発行してくれます。
今度も・・・
肝に銘じて・・・
頑張ろう！
みなさんもどうですか？

秋の味覚の！

先日、田舎道によくある販売所？で買いました。
それは無人で野菜や家庭農園で作ったもり、自分の里山で採れたものだったり・・・
よくありますよね！
場所によっていい方も違うかもしれませんが、人によっては「良心市」なんて言う人もいます。
中々いい言葉です。
そこで以前「栗」をかいました。
それを栗ご飯にしてもらったら美味しい。
それで今回も通るたびに狙っていたのですが・・・待つこと１年。
今年も購入。
そこににはかぼちゃ、里芋、ジャガイモなどがある。
今年は２回目の購入。
そして購入現場に一人のおばあちゃん。
そこにいろいろと品物を置いている。
そのおばあちゃんに「栗を下さい！」と伝えて前回も買ったよ！
「お金を紙に巻いていれたよ」というと・・・
「あったよ！」と
そして「栗、美味しかったから、また・・・」
と言うとそのおばあちゃん。
「ハイ！おまけ！」と言って
小さめのかぼちゃを頂きました。
持って帰るのにチョット重かったけど・・・
やっぱり嬉しいな！
眼の色がきれいだった、おばあちゃんでした！
ありがとう！
そして・・・
これで・・・
300円です。
「栗」いっぱいでした。

道端に・・・

グラウンドから帰る途中に思わぬものを発見しました。
用水路はあるけど・・・
それにともなって沢見たいものもあるのかもしれない。
そして道路を無事渡ってどこに行く？
天気は台風前の日。
弱い霧雨状態が終始続いていた日。
傘も必要なんだか・・・
でも少し歩くとやっぱり濡れていて・・・
そんな中にチョロチョロと私の前を横切っている。
東京都下のアスファルト道路の歩道。
まだまだ自然はあるのですね！

学校公開

子供の学校の学校公開に行ってきました。
ＰＴＡ会長としてすべての授業を見学してきました。
たのしいですね！
子供たちの様子や学校の雰囲気。
勉強をしに行く環境っていいですね！
教える立場になって教わる立場の雰囲気がすごくよく感じます。
授業ではとある学年の理科の授業。
骨や身体の事をやっていた。
骨の時間で骨ってどうなっているのかをいう授業。
身体のなかで骨はどうなっているかを書いてみる党委感じで進んで行った。
とある児童が・・・
「最近骨のない人見るよね！」って言った。
先生も周りの子供もその言葉を理解したのかしていないのか・・・
反応なし！
その言葉を聞いた私は・・・
骨のないこって見たことあるのか？
それって「人」とかいろいろ考えた。
練習が始まっても考えていた。
骨のない人って？っているの？
その一方でケンカとかして「骨のない奴だ」というひとでは・・・
本当に「骨のない奴」のことを行っているのか・・・
子供の言葉って不思議です。
その言葉の真意は・・・
不明です。
みなさんは「骨のない人」
見たことありますか？